家庭学習のつまずき場面における数学の教科書・参考書の自発的利用:—教科書観と教師による教科書の使用に着目して— 福田 麻莉 教育心理学研究 65(3), 346-360, 2017

なお、驚いたことに、この実験の被験者のうち70％ほどは、ブロック・プラクティスが最も効果的な学習方法だと思っていたと述べています。どうやら、学習に役立つ方法を客観ていに理解?

りする取組を行っている自治体もあります。このようにictを活用することで、子供 たちの学びの機会を保障することは極めて重要です。 また、ictは、学校と家庭との連絡をメール等で行う?