Hoe je een taal leert: INPUT (waarom de meeste methodes niet werken)

AANBEVOLEN BOEKEN om te beginnen met een productieve aanpak voor het leren van een taal:
・*Principles and Practice in Second Language Acquisition* van Stephen Krashen
・*Fluent Forever* van Gabriel Wyner
・*Fluent in 3 Months* van Benny Lewis
◆Ik ben niet altijd het eens met wat in deze boeken staat. Bijvoorbeeld, Benny Lewis heeft wel degelijk goede methodes om een taal te leren, maar ik ben het niet met hem eens over *«Gebruik de taal vanaf dag 1»*, tenzij je helemaal op je gemak bent met je te schamen voor onbekenden. Volgens Krashens *Input-theorie* stelt de *affectieve filter-hypothese* dat je vermogen om een taal te verwerven belemmerd wordt als je negatieve emoties ervaart, zoals angst of schaamte. Ik ben helemaal het eens met deze theorie, gebaseerd op mijn eigen ervaring, en daarom denk ik dat *«klassikaal taalonderwijs»* niet werkt. Elke keer als de leraar je aan het woord vraagt, loop je het risico om je te schamen, en je kunt bang zijn om fouten te maken terwijl je de taal leert.
◆Bovendien vind ik dat technieken voor *«uit je hoofd leren»* van woorden niet de moeite waard zijn, tenzij je een taaltoets doet. Als je doel is om de taal zo te leren dat je media in die taal kunt begrijpen en aardige gesprekken kunt voeren, dan helpen *geheugensteuntjes* je niet echt. Ze helpen je namelijk om de taal *«te leren»* – niet echt *«te verwerven»*. Bijvoorbeeld: als iemand vraagt *«Weet je wat taberu betekent?»*, kun je je geheugensteuntje *«Ik eet aan een tafel [TABEru betekent eten!]»* oproepen. Maar als iemand tegen je zegt *«Issho ni gohan tabenai?»*, dan zul je waarschijnlijk niet in staat zijn om te r…